如何选择语文综合性学习主题
2012年12月20日 11:08:50 来源:山西省忻州市原平二小 访问量：273次
如何选择语文综合性学习主题
郭志平
在语文课堂中综合开发、利用读本资源，引导学生进行综合性学习，对实现语文课程目标大有好处。那么选择综合性学习的主题就至关重要了。结合我的经验，我觉得可从三个角度来考虑。
一、从学生的年龄特点、认知水平、知识储备出发
尊重学生的身心发展规律，符合孩子循序渐进的认知，这样的主题才会吸引学生，孩子才会积极学习。低年级的孩子识字相对少，知识面窄，理解事物比较直观，我会采用画画的方式来调动学生的兴趣。学了《四季》后，我结合课文，了解孩子们的喜好后，建议大家画一画自己喜欢的季节，大家马上来了兴致，结果我发现不少学生画得挺用心，就张贴在园地中供更多的孩子学习、观看，不料有了榜样，孩子们的好胜心被激发出来了，陆续有人交回画作，成果远出乎意料。
二、与学生的生活相关联
教师引导学生细致观察生活，留心生活，从小处着眼，从小事入手，挖掘语文可利用的资源。中年级语文课程设置了很多关于“爱”的主题，让孩子懂得感恩，回馈父母，我让孩子们回忆自己的成长经历中，最受感动的爱的故事，班上交流中，一些原本粗心、贪心的孩子也认识到，其实自己是幸福的，我趁机牵头，每个爸爸妈妈都为孩子的成长付出了很多心血，我们该怎样表达对他们的关心、帮助呢？我并没有让他们当时说出来，只是布置了观察作业，确定自己要做的事情。过了一周后，要同学们认真去做，在做的过程中用心体会，最后班上进一步交流，还做了评比，这一项活动对每个家庭大有裨益。
三、从周遭世界来确定主题
随着互联网进入千家万户，我们的地球正日益变小，不出门便可知天下大事，这也是语文学习的一大资源。高年级这方面涉及的较多，比如奥运，飞天梦等，学生乐于收集信息，整理资料，就让他们借助各种渠道去了解，深入探究，而后共享乐趣。另外我们的传统节日也是拿来资源，学生在活动中关注世界，关心社会的责任感明显增强。
确定一个好主题，学生就会喜欢综合性学习，他们参与的热情，表现的活力更会让我们大吃一惊。结合教材，从需要出发，拓宽语文运用的空间，我们的语文综合性学习会呈现的更加丰富多彩。
编辑：杨月仁
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
|
|
|
|
|
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。原平市第二小学 特此声明。
原平市第二小学 版权所有
中华人民共和国电信经营许可证 ICP证 京ICP备13002626号-8 京公网安备11010502032087
联系地址:山西省原平市桥北街465号
北京网笑信息技术有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心
