让作业批语起到妙用
2012年12月05日 09:34:33 来源:山西省忻州市原平二小 访问量：500次
让作业批语起到妙用
原平市第二小学 栗先凤
在目前的小学语文教学中，实施素质教育、优化课堂教学，正确处理教与学的关系，从而提高课堂教学质量与效率，成为素质教育的关键。在正确处理教与学的关系中，学生作业的批语成为一种教学过程的延续，成为沟通教师与学生心灵的一座桥梁。作业批语的好坏直接或间接地影响到每一个学生对语文学习的兴趣和积极性，甚至有可能影响学生一生的成长。从这几年的摸索实践中发现，作业批语作用很大，我把有关作业批语的体会跟大家做一交流 。
一、增强自信心。
激发学生对语文学科的兴趣。增强学生对语文学习的自信心，给予学生成就感是促进学生对语文学习产生兴趣的内在动力。教学实践表明，在经过长时间语文学习后，有些学生逐步掉队，对语文学习没有兴趣，甚至放弃，除了学习基础、方法等原因外，往往与一次或几次的语文成绩失利有很大的关系。因此，注意面对全体学生、鼓励差的学生，并使其有自信心、保持语文学科的兴趣，是提高语文学科教学效率的关键因素。
小学中、高年级的学生有极强的求知欲和上进心，集体中表现为争强好胜，不愿比别人差。这一点不仅表现在课堂上，而且也能从语文作业的批语中体现出来。由于小学中、高年级学生的心理特点，好奇心驱使他对老师作业评语的每一个字、每句话都发生兴趣。如果老师了解学生这一心理特点，根据学生的学习、作业情况、性格特点不断给予一些针对性的肯定和鼓励的评语，并非千篇一律，要形式多样，促使学生在学习上有兴趣。这对于保持和激发学生学习语文的兴趣是相当重要的，同时也是提高语文成绩的关键。
二、增进师生了解。
建立融洽的师生关系是开展语文教学活动的必要条件，是调动学生学习语文学科的重要前提。在语文教学过程中，师生之间的交流是长期的也是短暂的，课堂上的交际是有限的。因此，对语文作业的评语是提高学生语文作业质量的重要一环，不可忽视。
三、增强赞扬功能。
任何人内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赞扬的需要。称赞和表扬，是学生兴趣的源泉，是引导学生前进的动力。当学生通过努力获得进步时，如能得到老师及时的赞赏和表扬，无疑是莫大的快乐。而这又何尝不是巨大的教育资源呢？这时，我经常会说 “你真棒！只要用心就没有做不到的事。” “这句话写得太美了，老师自叹不如！”“成千上万的人看到苹果落在地上都不以为然，只有牛顿去问为什么。而你也做到了这一点，真不容易！”……简短的评语，老师的认可，激起了学生对求异创新无限的兴趣。
在作业批语中我利用多彩、有趣的评语形式，组织形象生动的评语内容，要求教师要不断的提高自己的语言组织能力，学习各种民间语文艺术形式及网络语文形式，懂得其它学科的相关知识，语言风格风趣风趣，更重要的是要深渗入渗出研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、学生习惯及语文水平，针对学生的不同特点采用不同的评语形式，充分尊重学生的个性，不断提高学生的创作能力。
作业批语是语文教学的一个组成部分,是对学生学习情况的评价,要讲究艺术性和启发性,要针对学生作业情况,具有指导性、鼓励性,或批评教育性,富于哲理性,要让学生感到教师的亲和力与对他们的期盼,从而增强学生的信心,促进学生全面和谐发展.。
编辑：杨月仁
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