原平市第二小学关于开展单元集体备课专题活动的通知

原平市第二小学关于开展单元集体备课专题活动的通知

各教研组：

 为了更好地落实《义务教育学校管理标准》教基一【2014】10号文件第43条规定“定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力”以及原教字[2012]7号文件提出：“建立独立研究和集体备课相结合的备课制度，逐层制订教学法计划。以独立研究为主，集体备课为辅，按课时编写好每一节课的教学方案。”精神，树立基于课程标准，坚守质量底线的思想。关注备课环节，从源头做起，把独立钻研和集体备课相结合的备课制度落实在日常教学实践中。鼓励教师用研究的态度、研究的思维、研究的方式来从事教学常规活动。让教研的每一分付出都能感受到助推提高教学质量的回报。这样才能体现出教研是一种教学生产力，才能激发教研的活力，才能保持持久的动力 。

根据学校2016教学工作要点，决定在4月25日组织一次单元集体备课专题活动，具体活动方案附后。

  附： 《原平市第二小学单元集体备课实施方案》 

二〇一六年四月十一日

原平市第二小学单元集体备课实施方案

为了充分发挥集体智慧及现代教育资源的作用，提高备课实效性，实现资源共享，经学校研究制订单元集体备课方案如下：

 一、集体备课的机构。

 1、集体备课以学科为单位，在组内实行集体备课、议课，最后进行校内展示交流。教导处加强对集体备课的管理。

 2、集体备课的备课人。集体备课的备课人分为主备人和参备人。主备人根据领受到的备课任务，独立或与他人合作钻研教材，准备集体议课发言稿，编写教案。参备人为组内除主备人以外的其他成员。参备人根据主备人的备课发言及教案设计思路，提出积极的补充和修改意见，以便主备人修改教案。

  二、集体备课的程序及时间

 １、分配任务（2016.4.18）。教研组长根据教研组集体备课计划将备课任务合理地分配给组内成员。

2、个人准备（2016.4.19－4.20）。组内成员领受任务以后，个人进行备课准备，撰写主备发言稿及教学设计思路，于一周前上传到校园网。

 3、集体议课（2016.4.20－4.25）。主备发言人上传教案后，组内人员根据主备人的教学设计情况，以小组的形式提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人完善教案，以二稿的形式再次上传校园网。   

4、展示交流（2016.4.25）由主备人发言，就此次单元集体备课中的一些心得体会、困惑解决等进行综合发言。各年级各学科都要有代表参加展示交流。展示地点：

语文：会议室；数学：四（6）班；英语：英语教研组；综合：综合教研组。

 三、具体要求

 1、主备人

（1）主备人要在新的教育理念的指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联系。

（2）准确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。　

（3）提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。

（4）备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。

（5）备教具。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课件。

（6）教学活动的设计要科学合理。如新的教育观、教师观、学生观的体现，行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，学生课内外作业的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。

（7）主备人的备课发言和编制的教案，是个人能力、学识等的具体体现，必须精心准备，不得抄袭。

 2、参备人

参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到：

 （1）认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重难点，做到宏观上把握全册教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。

（2）议课时，参备人要以积极的态度参与，认真研究主备人的教学设计理念，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见。

3、展示活动后，各发言代表要将发言稿交回教导处。

原平市第二小学

2016.4.15